Аксиния Федотова
Именной стипендиат Правительства Москвы о своем пути
Аксиния Федотова — целеустремлённая студентка и активный общественный деятель. Она совмещает успешную учебу в педагогическом вузе с масштабной работой в сфере медиакоммуникаций, развивая социальные сети университета и участвуя в жизни молодёжной палаты своего района. Её отличает глубокое понимание роли современного педагога как наставника, который использует digital-инструменты и личный пример для воспитания ответственного и мыслящего поколения.
Аксиния, как изучение европейских языков в педагогическом вузе и работа репетитором помогают вам в общественной деятельности, особенно в роли заместителя резидента по информационному направлению?
Изучение иностранных языков и работа с людьми, в моём случае с учениками и их родителями, это про коммуникацию. В педагогическом университете студентов учат доносить мысль так, чтобы она была понятна каждому. Именно поэтому мы постоянно анализируем, как структурировать информацию, чтобы она была усвоена легко и эффективно. А это — основа любого контента, который я создаю для телеграм-канала ИСПМ МГПУ. Когда я пишу пост или создаю тезисы для видеороликов, я стараюсь объяснить сложные вещи простыми словами, упаковать мысль в ясную и привлекательную форму. Работа репетитором — это про гибкость и уникальный подход к каждому ученику. Умение «считывать» целевую аудиторию и подбирать под нее нужный тон, формат и канал коммуникации — прямое следствие моей репетиторской практики.
Что для вас стало самым ценным опытом во время стажировки в Общественной палате РФ, и как вы применяете эти знания в развитии социальных сетей ИСПМ МГПУ?
Я проходила стажировку в Волонтерском корпусе Общественной палаты РФ, и это был мой первый опыт работы, что само по себе делает его ценным. В основном я занималась ведением онлайн-таблиц, поиком и систематизацией информации. Однако я также работала в качестве технического специализа на конференциях, круглых столах и форумах, проводимых в Общественной палате. Считаю, что это был полезный опыт взаимодействия с общественными организациями и их проектами, с действующими членами ОП РФ, а также погружение в деятельность Аппарата. На стажировке были важны такие качества, как внимательность к деталям, многозадачность и ответственность, что значимо и для моей работы в команде ИСПМ. Также по окончании стажировки я стала уверенным пользователем Google Таблиц и теперь не боюсь предоставления отчетности о деятельности социальных сетей ИСПМ МГПУ.
Как работа наблюдателем на выборах в Мосгордуму изменила ваше понимание избирательного процесса и гражданской ответственности?
Я попала на выборы случайно, решив попробовать что-то новое. До этого момента избирательные процессы меня не интересовали, и я без энтузиазма участвовала в голосованиях или не участвовала вовсе. Но работа наблюдателем буквально перевернула мое восприятие. Раньше выборы для меня были абстрактны. Теперь же, увидев всю эту «кухню» изнутри, я понимаю, что это очень значимое мероприятие, которое подразумевает личную ответственность каждого, кто задействован в этом процессе. Для меня было важно убедиться, что даже при условиях политической напряженности сам процесс выборов на участке проходит корректно. Верю, что работой на избирательном участке я проявила свою гражданскую позицию и неравнодушие к будущему страны.
Почему вы выбрали именно информационное направление для своей деятельности в ИСПМ МГПУ? Что вас привлекает в работе с медиа?
Изначально я участвовала в конкурсе на должность резидента ИСПМ МГПУ, однако, получив роль заместителя, я ни капли не расстроилась и выбрала знакомое мне направление – медиа. Нельзя не согласиться, что социальные сети помогают продвижению программы, а это является главной целью команды резидента. Я люблю следить за трендами и создавать свой уникальный контент. Мне доставляет удовольствие процесс съёмки и монтажа веселых коротких роликов, а также написание постов. Я считаю, что навык ведения социальных сетей очень важен в наше время, и я получаю хороший опыт, выполняя обязанности заместителя резидента по информационному направлению. В медиа меня привлекает простор для творчества. Почти любой тренд можно адаптировать под тематику ИСПМ, если проявить креативность.
Как участие в таких форумах, как «Территория смыслов» и «Машук», повлияло на ваше профессиональное самоопределение?
В форуме «Территория смыслов» я принимала участие в политической смене «Единство», там я представляла Молодежный парламент г. Москвы. Было интересно послушать выступления топ-спикеров про ценности, суверенитет и перспективы развития России, но, к сожалению, я поняла, что не вижу своё будущее в политической сфере. Тем не менее, это был хороший опыт, который заставил меня мыслить шире и ответить на вопрос «Чем я могу быть полезна стране?». Форум «Машук» был моей мечтой, которую мне посчастливилось осуществить, я очень хотела попасть на столь масштабное мероприятие для педагогов со всей России. В рамках проектной деятельности мы работали над решением вызовов в современной системе образования. Также было интересно послушать лекции про ведение социальных сетей педагогов, перенять опыт от популярных учителей-блогеров. По окончании форума я убедилась в правильном выборе профессиональной траектории. На данный момент я хочу развиваться в роли педагога и наставника. Ну и, конечно, форумы для меня это про вдохновение, новые знакомства и масштаб. Встречи с успешными людьми, обмен опытом с профессионалами со всей страны дают невероятный заряд мотивации и импульс к действию.
Что для вас означает статус именного стипендиата Правительства Москвы, и как он мотивирует вас к дальнейшим достижениям?
Для меня статус именного стипендиата Правительства Москвы — это не только про материальное поощрение и строчку в резюме. Это про команду, проектную деятельность и активное студенчество. Я безумно рада быть частью такого большого сообщества амбициозной молодёжи Москвы, находиться в самом центре всех мероприятий столицы. Именная стипендия Правительства Москвы мотивирует меня развиваться, пробовать новое и никогда не сдаваться.
Как вы совмещаете активную общественную работу с учебой в университете и репетиторской деятельностью?
К сожалению, тут не будет красивой истории про тайм-менеджмент. Не буду отрицать, что это большая нагрузка. Совмещать учёбу на отлично в университете с общественной деятельностью и подработкой вызывает у меня трудности. Однако я считаю, что здесь играют важную роль приоритеты. Человек всегда найдёт время для того, что ему действительно интересно. А также нельзя забывать про отдых и личное время. Я не заставляю себя быть активной, когда не чувствую для этого сил и ресурса, важно во всём поддерживать баланс.
Какие навыки, полученные в «Мастерской знаний», оказались наиболее полезными в вашей текущей деятельности?
«Мастерская знаний» — это отличный проект для развития своих профессиональных навыков, проектной деятельности и нетворкинга. Я участвовала в двух сезонах проекта, в 2024 году в треке «Медиа», а в 2025 году в треке «Цифротека». Для меня оказались полезны лекции по ведению государственных пабликов в социальных сетях и медиапродвижению. «Мастерская знаний» научила меня думать в парадигме «нужно достичь конкретной цели с конкретной аудиторией». Навык составления контент-плана, основанного не на вдохновении, а на анализе целевой аудитории и постановке ключевых показателей, оказался самым ценным для моей текущей деятельности. Это избавляет наш телеграм-канал от бесцельного и хаотичного контента.
Как вы видите роль молодежных палат в современной системе местного самоуправления?
Я считаю, что члены молодежных палат сегодня – это связующие звенья между инициативой и общепринятой системой. Молодёжная палата — это структурированный и легитимный канал, по которому идеи, боли и предложения граждан доходят до власти в понятном для неё виде. Также это отличная площадка для тех, кто видит своё будущее в роли государственного служащего. Здесь молодёжь учится разрабатывать проекты и воплощать их в жизнь на уровне района. Это бесценный опыт, который воспитывает ответственных граждан, готовых работать внутри системы для её изменения.
Какой совет вы бы дали студентам, которые хотели бы начать заниматься общественной деятельностью, но не знают, с чего начать?
Не бояться нового, пробовать себя везде, где только можно. Искать, искать и ещё раз искать то, от чего будут гореть глаза. Общественная деятельность – разная. Важно найти тот проект и людей, с которыми ты будешь иметь общие ценности и взгляды на мир. Начать стоит с того, чтобы определить сферы своих интересов. Затем, отталкиваясь от этого, найти команду, с которой будешь реализовывать свои инициативы. Общественная деятельность – это мощная прокачка мягких навыков и нетворкинга, поэтому каждый должен попробовать себя в ней.
Какие проекты в сфере медиа и образования вы планируете реализовать в ближайшем будущем?
Думала над продвижением себя как преподавателя в социальных сетях, развитием личного бренда. На данный момент это остаётся на уровне идеи, так как пока что не чувствую для этого сил. Возможно, в будущем реализую образовательные проекты по английскому языку для детей в социальных сетях, но, если честно, не думала об этом детально. Время покажет.
Как, на ваш взгляд, изучение иностранных языков может способствовать развитию молодежной политики?
Изучение иностранных языков – это ключ к развитию, переход от локальных решений к глобальным практикам. Владение иностранным языком позволяет перенимать и адаптировать под наши реалии успешные кейсы в сфере молодёжной политики из Германии, Кореи или Финляндии, избегая их ошибок. Это экономит годы проб и ошибок. Также язык – это мост между культурами. Когда мы общаемся со сверстниками из-за рубежа, мы ломаем стереотипы друг о друге. Мы можем показать реальную жизнь нашей молодёжи: инициативы, ценности и творческие проекты. Такой честный, неформальный обзор — эффективная «мягкая сила», которая формирует позитивный образ страны и привлекает единомышленников.
Что для вас лично означает быть современным педагогом, сочетающим преподавание, медиа и общественную работу?
Роль учителя стала гораздо глубже и многограннее. Для меня современный педагог – это не просто «транслятор знаний» у доски, а менеджер образовательных траекторий, архитектор среды. Медиа и общественная работа – мои инструменты, помогающие в осуществлении педагогической деятельности. Быть медиаактивным учителем значит уметь «упаковывать» материал в понятный и доступный формат, который будет привлекателен для современного поколения с клиповым мышлением. А общественная деятельность – это про личный пример. Бессмысленно говорить о гражданской ответственности, если ты сам пассивен. Участвуя в жизни своего района, города, профессионального сообщества, я показываю ученикам, что их голос и их действия имеют значение. Это позволяет формировать активное, мыслящее и ответственное поколение.
Фотографии предоставлены героем публикации.
