Ярослав Фадеев
«Детство под прицелом»: мечты и дела юного лидера
Ярослав Фадеев — это молодой лидер, который в школьные годы уже возглавляет Ученическое самоуправление и работает пресс-секретарём «Молодой Гвардии» (аппарата управления). Он совмещает патриотическую деятельность (юнармеец, волонтёр, участник парадов) с творческими увлечениями: актёрским мастерством, гончарным делом, шитьём игрушек и роллер-спортом. Его главная движущая сила — память о дедушке, ветеране Сталинградской битвы, и желание помогать людям через общественную работу и будущую медицинскую практику.
Ярослав, вы — председатель Ученического Самоуправления школы № 92, при этом являетесь пресс-секретарем «Молодой Гвардии» в Волгограде. Как выстраивается ваш рабочий день? И что сложнее: находить общий язык со сверстниками в школе или с коллегами во взрослой политической организации?
Мой рабочий день начинается с утреннего совещания с членами Ученического Самоуправления, на котором мы обсуждаем текущие проекты и мероприятия, запланированные на ближайшую неделю. Я принимаю решение вставать рано, чтобы успеть подготовиться к предстоящему дню, и иногда ложусь поздно, поскольку у меня имеется множество дел и задач, требующих внимания. Тем не менее, я успешно совмещаю свою деятельность в самоуправлении с учебой, что позволяет мне поддерживать высокий уровень успеваемости. После завершения утреннего совещания я занимаюсь подготовкой материалов для пресс-релизов и встреч с организацией «Молодая Гвардия». В этом процессе я сталкиваюсь с разнообразием мнений и интересов со стороны моих сверстников в школе. Тем не менее, мне удается находить общий язык и поддерживать конструктивные отношения, что является важным аспектом моей деятельности. В рамках своей работы в политической организации я взаимодействую с более зрелыми и опытными людьми. Это взаимодействие способствует развитию моих навыков ответственности и диалога, что является необходимым для успешного выполнения задач, стоящих передо мной. Таким образом, я успеваю не только активно участвовать в общественной жизни, но и достигать высоких результатов в учебе. Моя деятельность в Ученическом Самоуправлении и других проектах формирует меня как личность и помогает развивать важные навыки, которые будут полезны в будущем.
В вашем послужном списке — абсолютная победа на Форуме президентов школ города и области в 2026 году. Какие три конкретные идеи или изменения для вашей школы вы «защищали» на этом форуме и уже начали реализовывать?
На Форуме президентов школ города и области, состоявшемся в 2026 году, были представлены ряд значительных инициатив, направленных на развитие патриотического воспитания и личностного роста учащихся. Одной из моих инициатив, которую я представлял перед публикой, стал театрализованный спектакль под названием «Переломный момент». Данное представление направлено на углубление знаний учащихся об исторических событиях, оказавших значительное влияние на судьбу страны. В ходе спектакля ученики не только смогут наблюдать за реконструкцией исторических событий, но и активно участвовать в обсуждении их значения для современного общества. Этот проект будет способствовать развитию критического мышления, исторической грамотности и патриотических чувств среди молодежи. Важным аспектом форума стало проведение встречи с участниками специальной военной операции (СВО) в школах. Эта инициатива направлена на создание платформы для обмена опытом между молодежью и ветеранами. В рамках мероприятия планируется обсуждение вопросов, связанных с патриотизмом, служением Родине и личными историями участников СВО. Такие встречи помогут молодым людям лучше понять значение военной службы, воспитать уважение к тем, кто защищает страну, а также сформировать у них активную гражданскую позицию. Третья инициатива фокусируется на обширном взаимодействии с учениками младших классов, целью которого является обучение детей раскрытию своих талантов и возможностей. В рамках этой программы планируется проведение различных мастер-классов, творческих конкурсов и занятий, направленных на развитие уверенности в себе. Важно создать поддерживающую атмосферу, где каждый ребенок сможет проявить себя, научиться работать в команде и развивать свои личные качества.
Вы совмещаете статус «Старший вожатый» в студии «Юниор», работу с «Орлятами России» и должность в Ученическом самоуправлении. Как вам удается быть для младших школьников другом, а для старшеклассников — авторитетным председателем? Не мешает ли одно другому?
Совмещение ролей «Старшего вожатого» в студии «Юниор», работы с «Орлятами России» и должности в Ученическом самоуправлении требует умения находить баланс и адаптировать подход в зависимости от возраста учащихся. Понимание потребностей возрастных групп: младшие школьники ищут дружеского общения и поддержки, поэтому я использую игривый язык и организую игры для установления эмоциональной связи. Старшеклассники нуждаются в уважении и серьезных обсуждениях, поэтому я акцентирую внимание на проектах и инициативах, стремясь быть партнером в их реализации. Я устанавливаю четкие границы: с младшими школьниками я избегаю авторитарного стиля, чтобы оставаться близким, а со старшими придерживаюсь более серьезного подхода. Развиваю взаимопонимание, создавая мосты между группами через совместные мероприятия, где старшеклассники выступают в роли наставников. Это развивает лидерские качества у старших и создает доверие у младших. Регулярно собираю мнения обеих групп, чтобы понимать их ожидания и корректировать свои действия. Это помогает оставаться на одной волне. Работа в этих ролях способствует моему личностному росту, развивая навыки управления временем, коммуникации и лидерства.
Вы юнармеец отряда «Смерч» и волонтёр патриотического центра «Виктория». Вы также награждены медалью «Патриот России» (2025) и дважды участвовали в военных парадах на День Победы. Что для вас лично означает слово «патриотизм» в 2026 году — это про защиту Родины с оружием в руках или про ежедневную помощь ветеранам и благоустройство мемориалов?
Для меня, как юнармейца отряда «Смерч» и волонтёра патриотического центра «Виктория», патриотизм в 2026 году — это комплексное понятие, которое включает в себя как готовность защищать Родину, так и активное участие в жизни общества через помощь ветеранам и сохранение исторической памяти. Это осознанный выбор жить в стране, гордиться её достижениями и работать над её будущим. Патриотизм включает в себя готовность встать на защиту своей страны с оружием в руках. Это не только обязанность, но и честь. Участие в военных парадах на День Победы стало для меня символом уважения к подвигам предков и напоминанием о важности защиты нашей свободы и независимости. Патриотизм также проявляется в заботе о тех, кто уже отдал свои силы ради нашей страны. Ежедневная помощь ветеранам — это способ выразить благодарность за их подвиги. Я считаю важным поддерживать связь между поколениями, чтобы молодёжь знала и помнила о тех, кто боролся за нашу свободу. Участие в благоустройстве мемориалов и памятных мест — это ещё один аспект патриотизма. Это не только сохранение исторической памяти, но и воспитание уважения к истории среди молодого поколения. Каждый проект по восстановлению или улучшению таких мест — это вклад в будущее, где мы помним о прошлом.
Ваша мечта — снять фильм «Детство под прицелом» о ребенке Сталинграда. Это очень личная история вашей семьи или собирательный образ? И на каком этапе сейчас находится работа над сценарием?
Я планирую создать уникальный документальный фильм, вдохновленный историей настоящего участника Великой Отечественной войны — нашего современника, которого судьба привела в годы юности прямо в самое сердце ужасающих событий Сталинградской битвы. В этом глобальном проекте будет рассказываться про моего дедушку — Подшибякина Анатолия Фёдоровича, которому в сентябре этого года исполнилось бы 90 лет. Уникальность этого проекта в том, что мы сможем увидеть картину глазами ребёнка. В данный момент я работаю над подачей заявки на Росмолодёжь. Гранты, а сценарий — это подробные рассказы моего дедушки, которые остались на записях.
Вы — пресс-секретарь молодёжного отдела фонда «Сталинградская Битва». Если бы вам дали возможность задать один вопрос ветерану или участнику той битвы (или историку), какой вопрос вы бы задали?
Если бы у меня была возможность задать вопрос ветерану или участнику Сталинградской битвы, я бы спросил: «Какое событие или момент в ходе битвы вы считаете наиболее значимым, как он повлиял на вашу семью во время войны и жизни после неё?» Этот вопрос мог бы раскрыть личные переживания и уроки, которые ветераны вынесли из этого исторического события.
Вы начинали общественную деятельность с кастинга в «Ералаш». Это был успешный опыт? И помогли ли актерские навыки из клуба «ЧЗАНСЦ» в вашей политической и пресс-секретарской работе (например, в публичных выступлениях)?
Кастинг в «Ералаш» стал для меня важным этапом в жизни, который открыл новые горизонты и позволил развить множество навыков. Во-первых, работа в этом детском журнале научила меня основам актерского мастерства: я научился выражать эмоции, работать с текстом и взаимодействовать с другими актерами. Эти навыки оказались незаменимыми в моей дальнейшей карьере. Когда я перешел в политическую сферу, мне стало ясно, что умение выступать на публике и эффективно доносить информацию является ключевым. Я часто использовал приемы, которые освоил на съемках: правильная интонация, умение держать зрительный контакт и адаптироваться к реакции аудитории. Это помогло мне не только уверенно выступать на пресс-конференциях, но и эффективно взаимодействовать с журналистами. Кроме того, опыт работы в «Ералаш» и в клубе «ЧЗАНСЦ» научил меня важности командной работы. На съемочной площадке каждый член команды играет свою роль, и это знание оказалось полезным при работе с коллегами в политике. Я научился ценить вклад каждого человека в общий результат и находить общий язык с людьми из разных областей. В конечном итоге, кастинг в «Ералаш» стал не просто шагом в мир искусства, но и основой для формирования моих профессиональных навыков, которые я успешно применяю в своей текущей деятельности.
Вы умеете шить игрушки, лепить скульптуры, работать за гончарным кругом и занимаетесь роллер-спортом. Где, по-вашему, скрыта главная «суперсила» современного молодого парламентария — в умении говорить речи или в умении создавать что-то руками и держать баланс (в прямом и переносном смысле)?
На мой взгляд, главная «суперсила» современного молодого парламентария заключается в сочетании обоих навыков — умения говорить речи и способности создавать что-то руками, а также поддерживать баланс. Умение говорить речи важно для эффективного общения с избирателями, коллегами и СМИ. Хороший оратор может донести свои идеи, вдохновить людей и убедить их в своей правоте. Это качество особенно актуально в политике, где необходимо не только представлять интересы граждан, но и формировать общественное мнение. С другой стороны, навыки, связанные с творчеством и физической активностью, такие как шитье игрушек, лепка скульптур или работа за гончарным кругом, развивают креативность и способность мыслить нестандартно. Эти качества помогают находить уникальные решения для сложных задач, которые возникают в политической жизни. Умение держать баланс — как в прямом, так и в переносном смысле — также важно: это означает способность справляться с давлением, управлять временем и находить компромиссы. Лично моё мнение, что успешный молодой парламентарий должен уметь эффективно коммуницировать и быть креативным. Сочетание этих навыков позволяет создавать более целостный и гармоничный подход к решению проблем и взаимодействию с обществом.
Вы стажёр регионального центра «Зелёная Волна» для одарённых детей. Какое открытие о самом себе вы там сделали? И считаете ли вы себя «одарённым» или это вопрос трудолюбия и 12,5 лет плавания?
В региональном центре «Зелёная Волна» я открыл в себе способность к творческому мышлению и решению сложных задач. Это дало мне уверенность в своих силах и желание развиваться дальше. Я не считаю себя «одарённым» в традиционном смысле; скорее, я верю, что успех зависит от упорства, трудолюбия и опыта. Талант важен, но без труда он не приведёт к результатам.
Вы артековец, получили сертификат по морскому делу. Как артековская школа повлияла на ваше желание заниматься самоуправлением и патриотическим воспитанием? Чему конкретно научил «Морской отряд»?
Артековская школа оказала значительное влияние на моё желание заниматься самоуправлением и патриотическим воспитанием. Участие в «Морском отряде» дало мне уникальную возможность развивать лидерские качества, учиться работать в команде и принимать ответственные решения. Любовь к морскому делу во мне воспитал дедушка, который служил на Тихоокеанском флоте. Его рассказы о море и флотской жизни вдохновили меня стремиться попасть в «Морской отряд» Артека, так как это не совсем просто. В этом отряде я научился основам морского дела, таким как семафор, такелаж, строение шлюпки и управление ею в море. Эти знания не только обогатили мой опыт, но и укрепили моё чувство патриотизма и уважения к традициям нашей страны. Артек научил меня важности активного участия в жизни общества и того, как каждый из нас может внести свой вклад в общее дело. Я понял, что самоуправление — это не просто слова, а реальная возможность влиять на окружающий мир, и это придаёт мне уверенности в своих силах.
У вас множество грамот за плавание и шахматы. Говорят, что шахматы учат стратегии, а плавание — дисциплине. Какой из этих двух навыков чаще выручает вас на переговорах в комитете молодёжной политики?
На переговорах в комитете молодёжной политики чаще всего выручает навык, полученный из шахмат. Шахматы учат стратегии, и этот опыт помогает мне анализировать ситуацию, предугадывать действия оппонентов и находить оптимальные решения. Во время переговоров важно не только понимать свою позицию, но и учитывать интересы других участников. Шахматы развивают умение мыслить наперёд, что позволяет мне выстраивать аргументацию и предлагать компромиссы, которые могут устроить обе стороны. Я учусь оценивать риски и принимать взвешенные решения, что особенно важно в условиях ограниченного времени и давления. Однако дисциплина, которую я приобрёл через плавание, также играет свою роль. Она помогает мне оставаться сосредоточенным и настойчивым в достижении целей. Дисциплина обеспечивает регулярность в подготовке к переговорам и позволяет мне придерживаться заранее разработанных стратегий. В итоге, оба навыка важны, но именно стратегическое мышление, развиваемое в шахматах, чаще всего оказывается решающим на переговорах.
Вы мечтаете установить в обновлённом парке на проспекте Металлургов памятник участникам СВО. Какие шаги уже предприняты? Поддерживают ли эту идею в городской администрации и «Молодой Гвардии»?
На данный момент уже проведены предварительные обсуждения с представителями городской администрации и «Молодой Гвардии» по поводу установки памятника участникам СВО в обновлённом парке на проспекте Металлургов. Я собрал предложения от жителей Краснооктябрьского района, которые поддерживают инициативу, так как в парке он будет смотреться очень масштабно, разработал концепцию памятника. Идея поддерживается как городской администрацией, «Молодой Гвардией» и другими различными организациями, что позволяет нам двигаться дальше в этом направлении. В ближайшее время планируется проведение общественных слушаний для окончательного утверждения проекта.
Вы работаете с благотворительным фондом «Сталинградская Битва» и геронтологическим центром. Если бы у вас была возможность принять закон для всей России прямо завтра, о чем бы он был: о помощи пожилым, о поддержке детей войны или о чём-то другом?
Если бы у меня была возможность принять закон для всей России, я бы предложил закон о комплексной поддержке пожилых людей. Этот закон мог бы включать в себя следующие меры: увеличение финансирования социальных программ для пожилых людей, включая помощь с медицинскими расходами, доступ к качественным медицинским услугам и реабилитации; создание системы социального обслуживания на дому, которая обеспечивала бы регулярную помощь и поддержку пожилым людям, нуждающимся в уходе; развитие программ активного долголетия, включая физическую активность, обучение и культурные мероприятия, чтобы пожилые люди могли оставаться активными и вовлеченными в общественную жизнь; поддержка психологического здоровья пожилых людей через бесплатные консультации и группы поддержки; стимулирование волонтерства среди молодежи для помощи пожилым людям, что способствовало бы межпоколенческому взаимодействию и взаимопониманию. Этот закон мог бы значительно улучшить качество жизни пожилых людей и показать уважение к их вкладу в общество, так как много дедушек и бабушек в нашей стране страдают одиночеством, что очень сильно отражается на их жизни, способствует развитию болезни Альцгеймера.
Ваше портфолио огромно: от олимпиады по истории до «Юного чтеца». Что бы вы посоветовали школьнику, который сейчас сидит и не знает, с чего начать свою общественную карьеру? Каким должен быть самый первый шаг?
Я считаю, что первый шаг в общественной карьере школьника — это выбрать то, что действительно интересно. Стоит начать с участия в школьных кружках или клубах по интересам, например, в литературном, историческом или волонтерском. Это поможет понять, какие темы вас увлекают и в каком направлении нужно развиваться. Главное — не бояться пробовать новое и задавать вопросы!
2026 год — время серьезных вызовов. Кого вы считаете своим главным наставником или ролевой моделью среди известных политических и общественных деятелей России? И видите ли вы себя через 10 лет в кресле председателя какого-нибудь комитета?
В 2026 году я предвкушаю серьезные вызовы, которые станут для меня возможностью проявить лучшие качества и реализовать свое призвание — помогать людям. Моим главным вдохновителем и наставником по жизни был мой дедушка. Его безграничная доброта и готовность прийти на помощь каждому, даже когда ему самому было тяжело, оставили неизгладимый след в моем сердце. Он всегда поддерживал тех, кто нуждался в помощи, и именно этот пример служит для меня путеводной звездой. Я стремлюсь стать врачом, чтобы непосредственно вносить вклад в здоровье общества и улучшать жизни людей. Но я также вижу себя в аппарате управления губернатора Волгоградской области или в Государственной Думе, где смогу использовать свои знания и опыт для эффективной помощи людям. Это позволит мне сочетать медицинскую практику с общественной деятельностью, что является важным шагом к решению актуальных проблем региона. Я верю, что, следуя примеру моего дедушки, смогу сделать мир лучше и принести свет и надежду тем, кто в этом нуждается!
Фотографии предоставлены героем публикации.
